В марте 2025 года Стэнфордский центр гражданского онлайн-мышления (SCCOT) опубликовал результаты масштабного исследования: школьники и студенты всё лучше определяют, является ли веб-сайт надёжным, — при условии, что их этому целенаправленно учили. Проблема в том, что большинство американских школ это не делают.
Медиаграмотность — совокупность навыков критического восприятия, анализа и оценки медиасообщений — долгое время оставалась периферийным предметом, факультативом или элементом курса по языку. Пандемия COVID-19 и волны дезинформации 2020–2022 годов резко повысили осознание проблемы, но образовательная политика меняется медленно.
Карта государств: кто действует
По данным Media Literacy Now, некоммерческой организации, отслеживающей законодательство о медиаграмотности, к 2025 году 22 штата приняли законы, требующие включить медиаграмотность в учебную программу. Среди них — Иллинойс, Нью-Джерси, Техас, Вашингтон. В остальных 28 штатах, включая Делавэр, вопрос оставлен на усмотрение школьных округов или отдельных учителей.
Что должна включать современная программа
Исследователи образования указывают, что медиаграмотность 2025 года существенно отличается от той, которую преподавали в начале 2000-х. Если тогда акцент делался на критическом отношении к рекламе и телевидению, то сегодня ключевые компетенции — это работа с алгоритмическими системами, понимание монетизации внимания, распознавание манипулятивных нарративов и знание механизмов работы социальных платформ.
«Медиаграмотность больше не факультатив. Это базовая гражданская компетентность, без которой демократическое участие в современном обществе невозможно так же, как невозможно без умения читать».
Перспективные модели
Финляндия последовательно входит в верхние строчки международных рейтингов по медиаграмотности. С 2014 года медиаграмотность в финских школах — сквозная компетенция, пронизывающая все предметы, а не отдельный курс. Учителя истории обсуждают пропаганду, учителя математики — статистическую манипуляцию, учителя языка — риторические приёмы и нарративы.
В США перспективные результаты показывает программа «News Literacy Project», работающая в 39 штатах. Её подход основан на практических заданиях: школьники не читают о дезинформации, а распутывают реальные случаи. По данным проекта, три месяца обучения снижают восприимчивость к типичным манипулятивным техникам на 31%.
